ЯК ПІДВИЩИТИ ШКІЛЬНУ УСПІШНІСТЬ?

Це заповітне бажання кожного батька і кожної матері — щоб дітям хотілося добре вчитися. Воно має своїм джерелом бажання принести матері і батька радість. А це бажання пробуджується в дитячому серці лише тоді, коли дитина вже пережив, відчув радість творення добра для людей. Я глибоко переконаний, що змусити дитину добре вчитися можна, спонукавши його до добрих вчинків для блага людей, затвердивши його серце чуйність до навколишнього світу, виховавши здатність пізнавати душевний світ іншої людини серцем.

Сухомлинський В. А.

КАК ПОВЫСИТЬ ШКОЛЬНУЮ УСПЕВАЕМОСТЬ?

Шкільна успішність є важливим критерієм оцінки дитини як особистості з боку дорослих і однолітків. Статус хорошого учня відображається на самоповагу і самопринятии дитини і формує почуття компетентності. Якщо почуття компетентності в навчальній діяльності не формується, у дитини знижується самооцінка і виникає почуття неповноцінності.

ЯКІ ФАКТОРИ ВПЛИВАЮТЬ НА УСПІШНІСТЬ ДИТИНИ?

КАК ПОВЫСИТЬ ШКОЛЬНУЮ УСПЕВАЕМОСТЬ?

Розглянемо два важливих фактора, які впливають на успішність дитини: фізіологічний і психологічний.

ЯКІ ФАКТОРИ ВПЛИВАЮТЬ НА УСПІШНІСТЬ ДИТИНИ?

Фізіологічний фактор включає в себе фізичний стан дитини: зір, слух, фізичну форму. Можливо, дитині важко побачити, що написано на дошці або почути вчителя. Докладаючи величезну масу зусиль, дитина може вчитися на межі сил. Перевірка слуху і зору буде не зайвою. Можливо, дитина слабкий фізично, і йому важко висидіти 40 хвилин уроку, втомлюється спина або шия. Дитина відволікається, внаслідок чого не засвоює матеріал. В даному випадку можна рекомендувати зарядку, яка зміцнить м’язи і додасть бадьорості дитині.

КАК ПОВЫСИТЬ ШКОЛЬНУЮ УСПЕВАЕМОСТЬ?

ПСИХОЛОГІЧНИЙ ФАКТОР

Психологічний фактор — це сформованість у дитини провідної навчальної діяльності, його усвідомлення себе школярем, навчальна мотивація, розвиток довільного уваги. Якщо дитині в школі цікаво грати і спілкуватися з друзями, він не розуміє, навіщо потрібно вчитися, весь час відволікається, довго виконує завдання, то можна говорити про «неготовність» до школі, що і тягне за собою відставання по програмі.

ЩО РЕКОМЕНДУЮТЬ ПСИХОЛОГИ?

В даному випадку рекомендуємо відвідати шкільного психолога або психолога-консультанта для корекції. Батькам рекомендуємо формувати позитивний інтерес до наук. Наприклад, відвідуйте музеї і экспериментариумы, де дитині буде дуже цікаво. Допоможіть йому навчитися добре читати, так як це основа будь-якого завдання. Частіше хваліть дитину за успіхи і не лайте за помилки. Порівнюйте її успіхи не з іншими дітьми, а тільки з його попередніми досягненнями — «Раніше ти писав криво, а зараз літери рівні». Дитині важливо знати ваше ставлення, радійте навіть незначним, з вашої точки зору, досягнень. Не завищувати вимоги і не оцінюйте негативно. Визначте точні критерії і орієнтуйтеся на них в процесі перевірки домашнього завдання. Визначте кордону допомоги дитині і поступово зменшуйте вплив. Порадьтеся з учителем, добрі стосунки дитини з іншими учнями, так як знедолені діти втрачають віру в себе і починають погано вчитися. Не відкладайте ці питання надовго, так як чим швидше ви вирішите їх, тим швидше наш дитина знайде віру в себе, сили та інтерес до навчання. І шкільна успішність підвищиться.

Кумінова Катерина,
психолог центру SELF

Догори