Наталі Керр Лоуренс-дитячий психолог з Університету Джеймса Медісона у Вашингтоні, США. Вона розповіла, як правильно хвалити дитину, щоб вона виросла психологічно здоровою і успішною.
Дивно, але більшість батьків хвалять своїх дітей неправильно, але ж від цього залежить бажання дитини розвиватися і рости, отримувати нові знання і долати невдачі. У всіх книгах по вихованню пишуть: дітей треба хвалити, але майже ніхто не пише, як саме це робити, щоб не завдати більше шкоди, ніж користі.
Про це і поговоримо.
Цільтеся на зростання, а не на сталість
На життя людини впливає те, які установки йому закладаються з дитинства. Є, наприклад, установка на сталість — це коли вважається, що успішність людини визначається закладеними у нього здібностями. Тобто, талант до чогось – річ вроджена, і якщо у людини не виходить танцювати, або малювати, або грати в шахи, значить, у нього просто немає до цього здібностей. Марно навіть намагатися.
І є установка на зростання – коли вважається, що практично всі якості можна розвивати старанною працею.
Різні установки формують різне ставлення до невдач. “Постійні «кидають справу після невдалої спроби,» зростаючі” прагнуть пробувати знову і знову, відточуючи вміння і здібності. Для них всі проблеми вирішувані, а помилка — природна річ на шляху до мети.
Чому не можна хвалити здібності дитини
Похвала здібностей дитини закріплює установку на сталість. Щоб довести це, вчені провели експеримент за участю п’ятикласників. Дітям дали завдання на визначення рівня інтелекту, а після їх виконання похвалили. Першу групу хвалили за здібності, говорили їм: “відмінний результат! У тебе, схоже, талант” , а другу групу хвалили за докладені зусилля: “відмінний результат! Ти добре постарався”.
Після цього дітям видали другий комплекс завдань-більш складних. Діти з першої групи, зазнавши невдачі, втратили мотивацію, тому погано вирішували навіть завдання з третього комплексу — навмисно легші. У той час як діти з другої групи сприйняли помилки як належне. Погано вирішені завдання з другого комплексу практично не вплинули на їх мотивацію і на рівень вирішення завдань з третьої частини.
Як націлитися на зростання
Хваліть дитину за процес! Хваліть його за підготовку до занять, за те, як старанно дитина вчиться плавати, кататися на велосипеді, малювати або ліпити. Підтримуйте його, говорите: “ти навчилася їздити на велосипеді! Ще б пак-ти так старалася! Я радий, що навіть впавши кілька разів, ти все одно піднімалася і намагалася, це завидна завзятість”.
Якщо у дитини не виходить, не кажіть йому «Ти зробив все що міг». Запропонуйте йому проаналізувати помилки, щоб наступного разу врахувати їх і виправити. “Не вийшло? Нічого страшного, ні у кого не виходить з першого разу. Давай спробуємо по-іншому”.
Вчіть дитину, що невдача — це нормально, що саме з невдач і провалів вибудувана дорога до мети. Вчіть дитину, що критика — це не страшно і не Образливо, що в своєму конструктивному варіанті вона приносить користь.
А якщо ваша дитина справляється із завданнями без всяких зусиль, пропонуйте йому все нові і нові цілі.
Хваліть за зусилля, які приносять результат
Багато хто помилково вважає, що дитину варто хвалити за будь-які зусилля, незалежно від того, привели вони до успіху чи ні. Не зовсім так. Дитина повинна чітко пов’язувати зусилля з результатом, тому хвалити його за дії, які призвели до невдачі, не потрібно.
Логіка проста. Якщо у дитини вийшло, похваліть стратегію, яка привела до позитивного результату. Якщо у дитини не вийшло, допоможіть йому знайди рішення, яке послужить досягненню мети.
Успішна дитина-це дитина, яка не боїться труднощів, яка готова стикатися з новими і новими завданнями, яка спокійно сприймає критику і завжди радий вчитися новому.
