У два роки дитина починає усвідомлювати, хлопчик він чи дівчинка, до трирічного віку вже говорить про це з певною впевненістю, а до чотирьох років остаточно затверджується у власній гендерній ідентичності — і починає вести себе згідно з так званими «гендерними ролями». Тобто, робить те, що «належить» хлопчикові або дівчинці.
Що таке гендер? В першу чергу-соціальний конструкт. Тоді як статева приналежність визначається в пологовому будинку («Вітаємо, у вас дівчинка») і відноситься до фізіологічних ознак, з гендером справи йдуть трохи складніше. Гендер багато в чому залежить від виховання: хлопчиків переконують в тому, що вони «сильна стать», дарують іграшкових солдатиків і машинки, дівчаткам нав’язують «зберігання сімейного вогнища», вручають ляльок і плюшевих звіряток.
Гендерно-Нейтральне виховання дає дитині можливість випробувати себе в різних соціальних ролях і вибрати ту, яка буде співвідноситися з його характером і особистими побажаннями (або не вибирати зовсім — така опція теж є). Про те, чому це настільки важливо, розповідаємо в цій статті.
“Чоловіки з Марса, жінки з Венери»
Довгий час існував міф про те, що жінки і чоловіки розрізняються за будовою мозку. Вважалося, що вони мислять по-різному і бажають різного, у них різні прагнення і мрії, тому виховання хлопчиків і дівчаток вимагає принципово різного підходу. Але в 2015 році цей міф розвінчала колаборація вчених-нейрофізіологів з США, Ізраїлю, Німеччини та Швейцарії.
Їх метою було відповісти на питання: “Чи існує таке поняття, як чоловічий або жіночий мозок?» . Щоб відповісти ствердно, потрібно було знайти характеристики, властиві виключно жінкам або виключно чоловікам — для цього дослідники вивчили МРТ майже півтори тисячі добровольців різних статей, а також проводилися до цього схожі дослідження.
З’ясувалося, що нічого, властивого тільки жінкам або тільки чоловікам, не існує. Мозок-це свого роду «мозаїка» з різних рис, причому риси ці можуть зустрічатися у представників обох статей. І хоча вчені визнали, що деякі анатомічно-морфологічні відмінності є, немає ніяких комбінацій ознак, які дозволили б з упевненістю говорити саме про «чоловічому» або саме про «жіночому» мозку. Дійсно, є особливості, які частіше зустрічаються у жінок або у чоловіків, проте немає особливостей, які зустрічалися б виключно у жінок або у чоловіків.
Вчені підкреслили, що говорити про мозок в бінарному ключі не можна, тому що кожен окремий мозок — унікальний набір ознак. Всі розмови про» жінок з Венери «і» чоловіків з Марса ” — просто розмови, не підтверджені ніякими фактами.
Різні біологічні види
Про те, наскільки легко діти вбирають гендерні стереотипи, вичерпно розповідається в дослідженні під дотепною назвою ” хлопчаки є хлопчаки, корови є корови» за авторством психологів Маріанни Тейлор, Марджорі Роудз і Сьюзан Гельман з Університету Мічигану. Вчені запитали п’яти – і шестирічних дітей, чи стане хрюкати корова, вихована свинями. Після цього вчені запитали дітей, що стане з дівчинкою, яку відразу після народження удочерить ізольована група чоловіків. Чи полюбить вона рибалити, чи стане грати з солдатиками або машинками? Метою дослідниць було з’ясувати, чи вважають діти, ніби дівчатка спочатку народжуються з любов’ю до в’язання, ляльок і ігор в принцеси, а хлопчики — з тягою до вантажівок, футболу і «войнушкам».
Більшість дітей вирішили, що вихована свинями корова все одно буде мукати, а вихована чоловіками дівчинка — грати з ляльками. І якщо з коровою все зрозуміло і резонно (тому що корова — окремий від свині вид, і мукання закладено в ній на фізіологічному рівні), то з дівчинкою не все так просто. Однак для дітей тяга до ляльок і платтячок бачиться такою ж фізіологією, як мукання для корови.
Мислення дітей дуже специфічно. Діти посилюють і перебільшують, і навіть невеликий поштовх у бік гендерно-різного виховання призводить до того, що вони починають вважати дівчаток і хлопчиків абсолютно різними біологічними видами. Це нормально – людям простіше жити, коли вони узагальнюють і каталогізують.
Так, наприклад, психолог Керол Мартін показувала дітям фотографію чоловіка біля плити і говорила, що чоловік на картинці любить готувати. Але коли дітей через деякий час запитували про те, що вони бачили на зображенні, практично всі говорили, що чоловік — фахівець ремонтної служби, який прийшов лагодити зламану плиту. Кухар в лікарні “підвищувався «до лікаря, а директриса школи» знижувалася” до секретарки або кухарки.
З цієї ж причини так погано працюють мотиваційні картинки з вченими-жінками, що закликають дівчаток йти в науку. Через нав’язані з дитинства стереотипи дівчинки пам’ятають про цих вчених як про асистенток або лаборанток.
Варто тільки кинути зернятко гендерних стереотипів в родючий грунт дитячого розуму, як з неї негайно полізуть бур’яни, які зараховують дівчаток і хлопчиків до різних видів. І виполоти грунт може тільки її власник, як тільки усвідомлює всю помилковість своїх суджень.
Чому гендерно-Нейтральне виховання-це не страшно
Навколо “нейтрального батьківства «вибудовується високий паркан з міфів і»страшилок”. Мовляв, якщо з дитинства не прищеплювати дитині мужність або жіночність, з нього виросте гомосексуал, трансгендер, андрогін або залякана істота зі зламаною психікою. Це не так. Нейтральне батьківство дає дитині можливість знайти себе-визначитися з тим, ким він хоче бути, і жити в комфорті зі своїм внутрішнім я.
● Гендерно-Нейтральне виховання не зробить з дитини лесбіянку або гея. В першу чергу тому, що гомосексуальність закладається генетично. Неможливо “змусити” людину бути геєм або лесбіянкою, якщо він гетеросексуал. На це неможливо вплинути, і з цим нічого не можна робити.
● Гендерно-Нейтральне виховання не перетворить дитину на трансгендера. Трансгендерами є 2-5% від людської популяції. Знову ж таки, це не залежить від виховання. Як і у випадку з гомосексуальністю, це обумовлюється генетично, хімічно і фізіологічно. У цьому плані показова історія Брюса-бренди Реймера-хлопчика, який отримав травму пеніса під час обрізання, і якого після цього виховували як дівчинку. Брюс не був трансгендером, тому йому було дискомфортно в тілі жінки. Згодом повернувся до своєї початкової гендерної ідентичності, одружився і усиновив дітей, навіть незважаючи на те, що його ростили дівчинкою.
Згідно зі статистикою TransActive, більше 85% дітей, вихованих гендер-нейтрально, є гетеросексуалами і сприймають себе згідно зі своєю біологічною статтю.
● Гендерно-Нейтральне виховання не виступає проти фемінності або маскулінності. Навпаки-воно дозволяє дівчаткам бути маскулінними, а хлопчикам — фемінними, якщо їм цього хочеться, або поєднувати в собі обидва цих ознаки. Грубо кажучи, Нейтральне батьківство не вимагає відібрати у дівчаток ляльок, а у хлопчиків — машинки. Воно пропонує покласти перед дитиною і ляльки, і машинки, і динозаврів, і що завгодно ще, щоб він міг зробити вибір в залежності від своїх особистих переваг, а не від нав’язаних суспільством установок.
Часи змінилися
Відрізняються часто труять і не люблять, особливо в жорсткій шкільному середовищі. Батьки всіма силами намагаються захистити своїх дітей від цього-і спроба зробити їх такими, як усі, теж є захисним заходом. Але всі люди різні. Кожна дитина, незалежно від статі, володіє унікальною особистістю: в чомусь він сильний, в чомусь слабкий, в чомусь краще за інших, в чомусь гірше.
Одного разу вам доведеться зробити вибір. Чого ви хочете, щоб дитина жила в гармонії з самим собою, займався дійсно цікавими йому речами, одягався так, як захоче, і поводився так, як йому комфортно, або слідувати застарілим і нав’язаним гендерним стереотипам?
