​Моя дитина не говорить. Що робити?

​Мой ребенок не говорит. Что делать?

Діти розвиваються неоднаково. Сусідська Настуся вже щосили щебече, а ваш Петя — мовчить, як партизан на допиті. Але як зрозуміти, коли “пізніше запалювання” стає справжньою проблемою? Як дізнатися, коли потрібно бігти до лікарів — неврологів і логопедів? Як їх розпізнати, ці перші ознаки мовних проблем?

Коли бігти до лікаря

Саме в перший рік життя у малюка формуються самі ключові мовні навички, тому його повинен постійно спостерігати невролог.

У малюка паралельно розвиваються функції руху і мови: наприклад, дитя починає лепетати приблизно в один час з повзанням і наслідувати мови — одночасно зі спробами ходити. До року нормально розвивається дитина вміє вимовляти приблизно десять слів і розуміти близько сорока. У цей список входять всі “па», «ма», «ба», “бака” та інші прості слова.

Умовно норма розвитку виглядає так:

  • 1-1, 5 місяці: гуління;
  • 5-8 місяців: лепет;
  • рік: перші слова;
  • два роки: перші короткі фрази;
  • три роки: перші складні пропозиції;
  • п’ять років: мова дитини можна порівняти з промовою дорослого.

Але навіть якщо у дитини є якісь відставання, ніхто не буде ставити йому діагноз до трьох років. Це не означає, що до трьох років безглуздо звертатися до лікаря, навпаки, в разі серйозних проблем з промовою чим раніше ви прийдете до фахівця, тим краще. На будь — якому з етапів може виникнути проблема, і тоді повинні підключатися Дорослі — Батьки і логопеди, – які підштовхують малюка на вірний шлях. Часом йому потрібен зовсім незначний поштовх, часом-довга і складна робота, якщо мова, припустимо, йде про алалії через органічного ураження мозку.

Іноді дитина просто розвивається із запізненням. І якщо немає проблем ні з розвитком, ні з моторикою, ні зі слухом, то залишається просто чекати, попутно допомагаючи дитині: масажем, ЛФК, стрибками на батуті, беговелом, фітболом, ритмічними іграми.

І іноді мова “запускається” завдяки якимось переживанням. Наприклад, не міг дитина вимовляти звук [р], але поїхав кудись з батьками, виглянув у вікно-і раптом як заричить!

Правда і неправда про мовний розвиток дитини

Теза: “потрібно просто почекати – в п’ять років дитина сама заговорить»

Правда: буває таке, що дитина мовчить, «накопичує», а потім починає говорити, причому відразу досить виразними і осмисленими пропозиціями. Однак відбувається це зазвичай в 2-3 роки, ніяк не в 5. І зовсім не факт, що до таких «накопичувачів» відноситься саме Ваша дитина. Краще звернутися до фахівця, який скаже, чи дійсно вам потрібно чекати або пора турбуватися.

Теза: “якщо підрізати вуздечку, дитина відразу заговорить»

Правда: Правда полягає в тому, що з непідрізаною вуздечкою дитина не зможе вимовляти деякі звуки, в числі яких шиплячі, [р] і [л]. Але це не означає, що він не буде намагатися, замінюючи одні звуки іншими. Підрізання вуздечки не лікує чарівним чином від алалії, воно допомагає правильно вимовляти звуки.

Теза: “якщо дитина розумна, все розуміє, виконує дії, то переживати через відсутність мови не потрібно, він сам одного разу заговорить»

Правда: так, інтелектуально дитина може відповідати своєму віку. Він відгукується на ім’я, виконує завдання, правильно реагує на ті чи інші «подразники». Але непрацююча мова-це теж несправність. Зовсім не факт, що малюк заговорить сам. Може і не заговорити.

Теза: “якщо розвивати дрібну моторику дитини, він сам заговорить»

Правда: дрібна моторика дійсно пов’язана з промовою, тому логопедичні вправи часто поєднуються з вправами на розвиток дрібної моторики. Але вони – не панацея. Скільки не вимагай від малюка перебирати крупу, він не заговорить. Потрібно використовувати інші методики, потрібно підходити до проблеми саме логопедично. А ліплення з пластиліну, нанизування намистин на нитки, складання візерунків або вирізання картинок — це всього лише додаткові завдання, які, наприклад, сильно допоможуть при підготовці дитини до письма.

5 порад батькам з дітьми« ” мовчунами»

1. Не зациклюйтеся на ранньому розвитку. Ранній розвиток не призводить ні до чого хорошого: дитина, з яким займаються не за віком, може затиснутися і зовсім перестати говорити — з чистого впертості. Або можуть зрушити м’язи, і тоді вам доведеться розбиратися з іншою проблемою: заїканням.

2. Мова і фізичний розвиток ведіть паралельно. Спочатку вчіть малюка повзати, потім ходити, підніматися і спускатися по сходах, використовувати будь — які тренажери-беговел, самокати і велосипеди. Займайтеся з малюком на фітболі, ходіть з ним на батути і гойдалки. Все це не просто розвага — це допомога в розвитку навичок усного та писемного мовлення.

3. Грайте з дитиною. Знову ж таки, ігри-це не тільки розваги, це ще й процес пізнання. Нічого не вийде, якщо залишити малюка самому собі. З ним потрібно грати-опускатися поруч на килим, взаємодіяти, вчити.

Спільні ігри батька і дитини дуже допомагають у розвитку мови. Грою потрібно зацікавитися вам обом-придумати сюжети, брати на себе ролі, жартувати, веселитися, розповідати і експериментувати.

4. Намагайтеся говорити простіше. Чітко артикулюйте, промовляйте слова: «киця», «тітка», «ТАТО». Віддавайте короткі і зрозумілі інструкції, наприклад:» йди сюди«,» Дай руку«,»Встань”. Можна задіяти “візуал«: оформити альбом з фотографіями родичів, кожен знімок забезпечити підписом на кшталт» Баба Люба”, показувати малюкові і промовляти всі імена вголос.

5. Зверніться за допомогою. По-хорошому, малюк повинен весь час перебувати під наглядом невролога, який помітить, якщо раптом що не так. Але у районного лікаря великий потік, тому цікавтеся, розповідайте про дитину, запитуйте поради. Можливо, вам вдасться перехопити проблему на початковому етапі і швидко з нею розібратися.

Догори