​10 заповідей педагогіки Монтессорі

Педагогічна система Італійки Марії Монтессорі з’явилася ще на початку XX століття, але до сих користується великим попитом серед батьків.

Розповідаємо про те, на яких 10 принципах базується педагогіка Монтессорі. Можливо, вона підійде саме вашій дитині!

​10 заповедей педагогики Монтессори

1. Йти за потребами дитини

Марія Монтессорі вважала, що дитина сама знає, що йому потрібно. Потрібно пересипати пісочок з однієї формочки в іншу-нехай пересипає. Потрібно малювати сонечко на папері — нехай малює. Головний постулат цієї системи говорить: дитина-головний. Ідіть за ним, а не змушуйте робити те, що йому не потрібно.

2. Середовище допомагає дитині

Середа-другий найважливіший стовп педагогіки Монтессорі. Всі матеріали, предмети, речі, сама обстановка змінюється в залежності від інтересів і потреб дитини. Тому хороший Монтессорі-педагог-той, який вміє вчасно помітити потребу малюка в перервах.

3. Педагог направляє, але не втручається

Монтессорі порівнювала роботу педагога з роботою астронома, який спостерігає за зірками. Однак ця діяльність, підкреслювала вона, тільки на вигляд пасивна. Дорослий повинен діяти делікатно і акуратно, не підштовхуючи дитину, але направляючи його максимально природно в потрібне самій дитині русло.

4. Групи складаються з різновікових дітей

Коли сім’ї були великими, молодші діти спостерігали за старшими братами і сестрами, переймали їх досвід, вчилися з їх допомогою. Але зараз сім’ї переважно малодітні, тому педагогіка Монтессорі спрямована на те, щоб відтворити всередині колективу образ багатодітної сім’ї з природним навчанням.

Дитина постійно бачить дітей більш старшого віку, які можуть робити те, на що поки не здатна дитина. Це мотивує його і стимулює.

5. Дитина може бути один, а може – в колективі

Педагогіка Монтессорі заохочує і роботу в колективі, і помірний індивідуалізм. Якщо дитині комфортніше вчитися самому по собі, педагог йому це дозволяє. Разом з тим, ніхто не забороняє дитині приходити в колектив, щоб разом пограти або зробити що-небудь. Так враховуються індивідуальні особливості кожної людини.

6. Свобода займатися тим, чим хочеться

Якщо дитина взяла піднос з намистинами, повозився з ними 2 хвилини і зрозумів, що це йому нецікаво, ніхто не буде змушувати його возитися з намистинами. Ніхто не буде стояти над його душею і повторювати: «Ну чого ти, спробуй ще разок, дивись, які красиві намистинки». Педагогіка Монтессорі не допускає і не визнає тиску.

7. Свобода займатися стільки, скільки хочеться

У Монтессорі-класі ніхто не змушує дитину займатися певною справою якийсь строго відміряний час. Передбачається, що дитина сама розуміє, скільки йому потрібно займатися.

8. Правила – для всіх

Згідно з постулатами Монтессорі, правила в колективі єдині для всіх: і для дітей, і для дорослих. Якщо дітям велено щось робити, те ж саме повинні робити і дорослі. Не дозволяється голосно розмовляти, всі речі повинні повертатися на свої місця. Згодом це стає настільки звичним і природним, що діти прибирають кабінет автоматично.

9. Ніякої нав’язливості

Дитина вчиться самостійності, тому він виконує всі завдання без участі дорослих. Разом з тим, він повинен розуміти, що педагоги — поруч, вони завжди готові допомогти, варто тільки попросити. Але допомога не повинна бути нав’язаною.

10. Самостійна оцінка

Як правило, всі Монтессорі-матеріали розроблені таким чином, щоб дитина могла сама зрозуміти, правильно він зробив завдання чи ні. Наприклад, циліндри різних діаметрів, які поміщаються у відповідні ніші. Якщо дитина помилився, він зрозуміє, що циліндр потрібно просто переставити в відповідний отвір.

Догори